基德博士指出兒童有了幻想的朋友，在自己與朋友虛構的互動過程中，增加了很多練習的機會。我們認為這促進了這些兒童會話技巧的發展，因為雙方的對話都要由他們負責。
Roby, A., & Kidd, E. (2008). The referential communication skills of children with imaginary companions. Developmental Science, 11, 531 - 540.
Monday, August 17, 2015
幻想朋友(Imaginary friend)
澳洲維多利亞省拉籌伯大學（La Trobe University）伊凡基德博士(Dr. Evan Kidd )與同事安娜羅比研究了44名兒童，發現其中22位擁有幻想的朋友，而且他們比較能夠向別人表達自己的想法。
基德博士指出兒童有了幻想的朋友，在自己與朋友虛構的互動過程中，增加了很多練習的機會。我們認為這促進了這些兒童會話技巧的發展，因為雙方的對話都要由他們負責。
Roby, A., & Kidd, E. (2008). The referential communication skills of children with imaginary companions. Developmental Science, 11, 531 - 540.
基德博士指出兒童有了幻想的朋友，在自己與朋友虛構的互動過程中，增加了很多練習的機會。我們認為這促進了這些兒童會話技巧的發展，因為雙方的對話都要由他們負責。
Roby, A., & Kidd, E. (2008). The referential communication skills of children with imaginary companions. Developmental Science, 11, 531 - 540.
Subscribe to:
Post Comments (Atom)
No comments:
Post a Comment